Арт-технологии в формировании умений иноязычного профессионального общения у будущих врачей в вузе

В статье рассматриваются арт-технологии как компонент педагогического обеспечения формирования умений иноязычного профессионального общения у будущих врачей. Конкретизировано понятие арт-технологии формирования умений иноязычного профессионального общения у будущих врачей как педагогические формы, методы, приемы воздействия на будущих врачей с применением средств иностранного языка и элементов видов искусств для создания благоприятной комфортной среды обучения, мотивации и активизации действий будущих врачей к овладению умениями иноязычного общения в рамках профессии. На основе изучения и анализа передовых взглядов исследователей, обобщения и систематизации научно-педагогического опыта разработаны и внедрены в подготовку будущих врачей-лечебников и педиатров занятия на основе арт-технологий: 1) «Медицина в арт-декоре»; 2) Деонтологический блокнот «Змея и чаша»; 3) «Театральный рецепт». Представлены технологические карты занятий. Подтверждена эффективность апробации занятий на базе Сургутского государственного университета. Научная новизна исследования заключается в способе оптимизации решения образовательных задач в области применения будущими врачами иностранного языка в профессиональных целях общения, заложенных в требованиях федерального государственного образовательного стандарта высшего образования специализации «Лечебное дело», «Педиатрия», через синтез и комбинаторику средств педагогики и элементов искусства на основе арт-технологий, направленных на дискурс художественных, изобразительных и театральных фактов, явлений, событий, ситуаций. Авторские технологические карты занятий могут снискать практическую востребованность у преподавателей, чьи профессиональные интересы сфокусированы на развитии способностей будущих врачей применять иностранный язык для решения задач профессионального общения и взаимодействия.

1. Об утверждении профессионального стандарта «Врач-педиатр участковый» : приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 27.03.2017 № 306н. URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/profstandart/02.008.pdf (дата обращения: 08.10.2025).

2. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования. URL: https://fgos.ru/ (дата обращения: 04.10.2025).

3. Бурачевская Т. В., Логинова И. Н. Арт-технологии как инновационная педагогическая технология // Мастерство педагога: от вопросов к решениям : сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, 12 июня 2020 г., г. Чебоксары. Чебоксары : ООО «Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2020. С. 71–74.

4. Лебедева Л. Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий. СПб. ; М. : Речь, 2021. 189 с.

5. Светоносова Л. Г. Арт-технологии как средство формирования педагогической культуры будущего учителя // Мир науки. 2016. Т. 4, № 3.

6. Ченская А. В. Сущность понятия «педагогические арт-технологии» в контексте коррекционно-развивающей работы // Дефектология в свете современных нейронаук: теоретические и практические аспекты : cб. материалов I междунар. науч. конф., 23–24 апреля 2021 г., г. Москва. М. : ООО «Когито-Центр», 2021. С. 678–686.

7. Ачаева М. С., Поспелова Н. В., Субботина Н. С. Использование арт-технологий в процессе изучения иностранного языка на младшем этапе обучения // Педагогический журнал. 2023. Т. 13, № 6А. С. 163–168. https://doi.org/10.34670/AR.2023.29.27.024.

8. Володина К. А. Арт-технологии и образовательный процесс в вузе // Экстрабилити как феномен инклюзивной культуры: дизайн инклюзивного взаимодействия : cб. ст. IV междунар. науч.-практ. конф., 02–03 декабря 2021 г., г. Екатеринбург. Екатеринбург : Изд. дом «Ажур», 2022. С. 33–37.

9. Макковеева Ю. А. Коллаж как арт-технология в обучении иностранным языкам // Казанский вестник молодых ученых. 2018. Т. 2, № 5. С. 26–30.

10. Сокол А. Ф., Шурупова Р. В. Значение литературы и искусства в становлении и гуманизации личности будущего врача // Сеченовский вестник. 2013. № 2. С. 65–69.

11. Kitch A. Natural Medicine in All’s Well that Ends Well and Macbeth // Shakespeare’s Theater of Nature. Palgrave Studies in Literature, Science and Medicine. Cham : Palgrave Macmillan, 2025. Chap. 6. P. 159–186. https://doi.org/10.1007/978-3-031-78082-0_6.

12. Кропачева М. Л. Приобщение студентов медицинского вуза к профессиональной этико-деонтологической культуре (на материале преподавания гуманитарных дисциплин) : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Ижевск, 2012. 23 с.

13. Левина М. А. Культурообразующие основы профессионально-этической подготовки студентов медицинского университета : автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 2012. 30 с.

14. Казимиров В. В., Шермер Е. О. Театр в жизни студента-медика и его влияние на формирование личности // Арт-терапия. Фундаментальные и прикладные научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации : сб. материалов II Междунар. науч.-практич. конф., 20 апреля 2023 г., г. Кемерово. Кемерово : Кемеровский государственный медицинский университет Минздрава России, 2023. С. 217–226.

15. Marzi T., Adembri C., Vignozzi L. et al. Medicine at theatre: A tool for well-being and health-care education // BMC Medical Education. 2025. Vol. 25, no. 1. https://doi.org/10.1186/s12909-025-06793-9.

16. Ибрагимова Д. Использования театрализации в процессе обучения иностранному языку студентов // Общество и инновации. 2021. Т. 2, № 2/S. С. 675–682. https://doi.org/10.47689/2181-1415-vol2-iss2/S-pp675-682.

17. Альшевская В. А. Арт-педагогические техники на занятиях по медицинскому русскому языку как один из способов поддержания психологического здоровья студентов // Арт-терапия. Фундаментальные и прикладные научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации : сб. материалов II Междунар. науч.-практич. конф., 20 апреля 2023 г., г. Кемерово. Кемерово : Кемеровский государственный медицинский университет Минздрава России, 2023. С. 20–25.

18. Гурьянова Е. Н. Обучающий потенциал произведений мировой живописи на занятиях по иностранному языку в вузе // Вестник РГГУ. Серия «Психология. Педагогика. Образование». 2019. № 3. С. 60–69.

19. Нефедова М. А. Коллажирование и персонализированное обучение иностранному языку // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2025. № 1. С. 243–247.

20. Сурдина Е. В. Методы и формы обучения иностранному языку студентов медицинского вуза // Мир науки. Педагогика и психология. 2023. Т. 11, № 4.

21. Tsarskaya T. S., Chesnokova N. E., Sergienko N. A. Introduction to Medical English. Surgut : SurGU Publishing Center, 2022. 27 p.

22. Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. М. : Слово, 2000. 262 с.