Связь парадигмы рациональности и временной перспективы как компонентов ориентировки в процессе профессионального самоопределения студентов Сургутского государственного университета

В статье представлены результаты эмпирического исследования компонентов ориентировки личности в процессе профессионального самоопределения на выборке из 58 студентов в возрасте 18–24 лет восьми естественных и технических направлений обучения Сургутского государственного университета. Целью работы было доказать наличие связи парадигмы рациональности и временной перспективы личности для выделения стратегий ориентировки в профессиональном самоопределении студентов данного вуза. Актуальность темы определяется потребностью в подготовке кадров по приоритетным направлениям, связанным с естественными и техническими науками и необходимостью коррекции процессов профессионального самоопределения у представителей данных направлений. В исследовании использовались следующие методы: методика «Временная перспектива» (ZTPI) в адаптации к русскоязычной выборке А. Сырцовой, автобиографическое сочинение «Мой профессиональный выбор» с использованием контент-анализа, открытого и скрытого кодирования, методы математической статистики. При помощи корреляционного анализа статистически доказана связь парадигмы рациональности личности с показателями временной перспективы, выявлены и подробно описаны три варианта стратегии ориентировочной деятельности в профессиональном самоопределении, имеющие разную степень полноты профессионального самоопределения и успешности вхождения в будущую специальность. Научная новизна исследования заключается в использовании междисциплинарного подхода к рассмотрению профессионального самоопределения.

1. Степин В. С. Классика, неклассика, постнеклассика: критерии различения // Постнеклассика: философия, наука, культура. СПб. : Изд. Дом «Мiръ», 2009. С. 249–295.

2. Зимбардо Ф., Бойд Дж. Парадокс времени. Новая психология времени, которая улучшит вашу жизнь / пер. с англ. О. Ю. Гатановой. СПб. : Речь, 2010. 349 с.

3. Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследования мышления в советской психологии. М. : Наука, 1966. URL: https://clck.su/ueGPW (дата обращения: 18.01.2026).

4. Соснин П. И. Персональная онтология профессионального опыта // Open Semantic Technologies for Intelligent Systems (OSTIS-2014) : материалы IV междунар. науч.-техн. конф., 20–22 февраля 2014 г., г. Минск. Минск : БГУИР, 2014. № 4. С. 147–154.

5. Лизунова Г. Ю., Таскина И. А., Гусельникова Н. В. Исследование временной перспективы личности студентов вуза // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 6. С. 184–188. https://doi.org/10.24412/1991-5497-2024-6109-184-188.

6. Шилова Н. П. Временная перспектива в современных зарубежных исследованиях: возрастные, культурные и социальные аспекты // Современная зарубежная психология. 2025. Т. 14, № 3. С. 105–114.

7. Лукина Н. Л., Соловьева Е. А. Временная перспектива обучающихся средних профессиональных и высших образовательных учреждений // Новое в психолого-педагогических исследованиях. 2019. № 3. С. 170–176.

8. Parola A., Marcionetti J. Youth unemployment and health outcomes: The moderation role of the future time perspective // International Journal for Educational and Vocational Guidance. 2022. Vol. 22, no. 2. P. 327–345.

9. Исполатова Е. Н., Николаева Т. П. Модифицированная техника анализа ранних воспоминаний личности // Вопросы психологии. 1999. № 1. С. 69–76.

10. Митина О. В., Сырцова А. Опросник по временной перспективе Ф. Зимбардо (ZTPI): результаты психометрического анализа русскоязычной версии // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2008. № 4. С. 67–89.