Features of humanities first-year students’ adaptation to university education

The paper examines the connection between the adaptation rate, stressful experiences intensity, and key motivations of first-year students in the Humanitarian Departments of Surgut State University. The research relevance consists in the peculiarities of the first year at university, which is the time when an individual needs to adapt to a novel academic group and requirements. The article considers the features of the specified process, i.e. how quickly a student adjusts to the study group and its activities as well as the intensity of stressful experiences related to identity, voidness, futility, and unfulfillment crises. Moreover, the characteristics list includes the type of academic motivation: internal (gaining knowledge or learning a profession) or external (obtaining a degree). Results reveal that more than 40% of respondents experience difficulties in becoming accustomed to the new life and stage of education. This fact is confirmed by the crises of moderate to high intensity faced by those with not only external but also internal motivations. The indicators allow the authors to suggest an anticipatory adaptation system to make the students adjustment process manageable and subsequently increase their university adaptability while decreasing the intensity of stressful experiences.

1. Будущее уже не то, что прежде! URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/budushchee-uzhe-ne-to-chto-prezhde (дата обращения: 25.01.2026).

2. Солодовникова Е. А., Ершова О. В. Проблема социальной адаптации молодежи: влиться в общество или быть счастливым // Научные высказывания. 2024. № 9. С. 26–28.

3. Долгова В. И., Кондратьева О. А., Нижегородцева Е. С. Исследование адаптации первокурсников к обучению в университете // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2015. № 31. С. 66–70.

4. Федотова Л. А., Ященко Р. В., Абраменко Е. В. О возможностях упреждающей адаптации студентов младших курсов // Инновационная наука. 2015. № 7–2. С. 126–129.

5. Бозаджиев В. Л. Ценностные ориентации как фактор адаптации студентов младших курсов к обучению в вузе (на материале подготовки психологов) : автореф. дис. … канд. пед. наук. Челябинск, 2002. 24 с.

6. Дарьенкова Н. Н. Адаптация студентов первого курса к обучению в техническом вузе в условиях информатизации образования : дис. … канд. пед. наук. Нижний Новгород, 2015. 188 с.

7. Извольская А. А. Адаптация студентов первого курса к образовательному процессу педагогического вуза как фактор повышения их академической успешности : автореф. дис. … канд. пед. наук. Тула, 2012. 25 с.

8. Бородулин В. Н. Психологическое обеспечение адаптации студентов к обучению в вузе : автореф. дис. … канд. психол. наук. Ставрополь, 2006. 19 с.

9. Мирзаянова Л. Ф. Адаптационные кризисы, переживаемые студентами в период вхождения в профессиональное образование и педагогическую деятельность // Психология обучения. 2007. № 4. С. 4–18.

10. Подсосова Н. Б. Педагогическая поддержка адаптации студентов первого курса к образовательной среде вуза : автореф. дис. … канд. пед. наук. Новокузнецк, 2012. 24 с.

11. Осеева Ю. В. Педагогическое содействие в адаптации студентов младших курсов к образовательному процессу вуза физической культуры : автореф. дис. … канд. пед. наук. Челябинск, 2015. 28 с.

12. Салахутдинова Е. С. Педагогическое сопровождение адаптации студентов в учебной группе : автореф. дис. … канд. пед. наук. Кострома, 2014. 27 с.

13. Федорова Е. Е. Адаптация студентов вузов к учебно-профессиональной деятельности : автореф. дис. … канд. пед. наук. Магнитогорск, 2007. 24 с.