Sensory deprivation as aggressive behavior trigger in blind and visually impaired teenagers
https://doi.org/10.35266/2949-3463-2026-2-2
Abstract
Teenage aggressive behavior is considered a significant marker of emotional and social maladjustment. Particularly, it affects teenagers with vision disorders facing sensory deprivation, which increases frustration and decreases the possibilities for meaningful engagement with the environment. Based on the synthesis of Russian and international studies, the authors determine the main aggressive reaction triggers. These are limited sensory experiences, chronic frustration, self-control deficits, communication difficulties, and peculiarities in social interaction. Moreover, the article specifies the aggressive behavior characteristics in teenagers with congenital and acquired blindness while also highlighting the gender differences in aggression manifestations. Special attention is paid to internal (personal, emotional) and external (domestic, social) aggression predictors.
About the Authors
T. V. Markelova
National Research Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod, Nizhny Novgorod
Russian Federation
Russian Federation
Doctor of Sciences (Psychology), Docent
A. S. Shakhina
National Research Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod, Nizhny Novgorod
Russian Federation
Russian Federation
Postgraduate
References
1. Белашина Т. В. Психологические предикторы проявлений гнева в юношеском и взрослом возрастах : дис. … канд. психол. наук. СПб., 2020. 188 с.
2. Шестакова Е. Г. Агрессивность в структуре личности: интегративный подход : автореф. дис. … канд. психол. наук. Пермь, 2011. 24 с.
3. Buss A. H., Durkee A. An inventory for assessing different kinds of hostility // Journal of Consulting Psychology. 1957. Vol. 21, no. 4. P. 343–349.
4. Berkowitz L. Aggression: Its Causes, Consequences, and Control. New York, NY : McGraw-Hill, 1993. 485 p.
5. Dollard J., Miller N. E., Doob L. W. et al. Frustration and Aggression. New Haven/London : Yale University Press, 1939. 209 p.
6. Реан А. А. Агрессия и агрессивность личности. СПб. : Б. и., 1996. 39 с.
7. Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей. М. : Изд-во МГУ, 1985. 167 с.
8. Солнцева Л. И. Тифлопсихология детства. М. : Полиграф сервис, 2000. 250 с.
9. Литвак А. Г. Психология слепых и слабовидящих. СПб. : Изд-во КАРО, 2006. 324 с.
10. Ениколопов С. Н. Психология агрессии: основные подходы // Вестник Псковского Вольного университета. 1994. № 1. С. 62–68.
11. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. СПб. : Питер, 2001. 752 с.
12. Сетко Н. П., Сетко А. Г., Булычева Е. В. Психическое здоровье детей и подростков : моногр. Оренбург : Оренбургский государственный медицинский университет, 2020. 680 с.
13. Анненкова В. Г. Теоретический анализ проблемы агрессивного поведения у подростков // Базис. 2019. № 2. С. 79–88.
14. Ениколопов С. Н., Ерофеева Л. В., Соковня И. И. и др. Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков. 2-е изд. М. : Просвещение, 2005. 157 с.
15. Ольшанская Е. В. Подростковая агрессия как фактор социальной адаптации : дис. … канд. психол. наук. М., 2000. 135 с.
16. Шабалин О. М. Агрессивное отношение к людям и правонарушающее поведение как опосредующие звенья во взаимосвязях психодинамических и личностных характеристик индивидуальности (на материале подростков-правонарушителей) : дис. … канд. психол. наук. Пермь, 2004. 159 с.
17. Connor D. F. Aggression and Antisocial Behavior in Children and Adolescents: Research and Treatment. New York, NY : The Guilford Press, 2002. 480 p.
18. Fontaine R. G. Disentangling the psychology and law of instrumental and reactive subtypes of aggression // Psychology, Public Policy, and Law. 2007. Vol. 13, no. 2. P. 143–165.
19. Левкова Т. В. Конструктивная агрессия в педагогических взаимоотношениях : дис. … канд. пед. наук. Биробиджан, 2003. 164 с.
20. Мэй Р. Любовь и воля / пер. с англ. О. О. Чистяков, А. П. Хомик. М. : Рефл-бук, 1997. 384 с.
21. Чураев Э. Н. Социально-психологические особенности проявления агрессивности суворовцев и ее психокоррекция : дис. … канд. психол. наук. М., 2005. 177 с.
22. Felson R. B. Violence and Gender Reexamined. Washington, DC : American Psychological Association, 2002. 273 p.
23. Rocha R. F., Rogers R. W. Ares and Babbitt in the classroom: Effects of competition and reward on children’s aggression // Journal of Personality and Social Psychology. 1976. Vol. 33, no. 5. P. 588–593.
24. Сорокина И. Р., Григорьева О. О. Агрессивное поведение в подростковом возрасте и методы коррекции // Молодой ученый. 2016. № 9. С. 1041–1043.
25. Дубинин С. Н. Агрессивное поведение у детей и подростков как одна из форм девиантного поведения // Сибирский педагогический журнал. 2011. № 5. С. 98–116.
26. Дроздов А. Ю. Агрессивность как системное свойство личности // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия Е. Педагогические науки. 2019. № 15. С. 36–43.
27. Mazokha I. S. Individual psychological features of personality’s aggression. Extended abstract of Cand. Sci. (Psychology) Thesis. Odesa, 2008. 20 p.
28. Бурминская Т. В. Взаимосвязь особенностей развития личности подростков и форм агрессивных реакций : дис. … канд. психол. наук. Ставрополь, 2004. 199 с.
29. Морозова Е. А. Особенности развития эмоционально-личностной сферы слабовидящих детей в период подросткового кризиса : автореф. дис. … канд. психол. наук. Нижний Новгород, 2002. 199 с.
30. Ермаков В. П., Якунин Г. А. Основы тифлопедагогики: развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. М. : ВЛАДОС, 2000. 237 с.
31. Habibipour M., Habibipour H., Habibipour M. et al. Effect of Iranian nonverbal soft music on the reduction of aggression among boy students of Mashhad Guidance School // Quarterly Educational Psychology. 2008. Vol. 3. P. 45–55.
32. Суворина Н. П. Психологическое сопровождение слепых и слабовидящих подростков по формированию Я-концепции как фактора социальной адаптации в школе-интернате // Вестник практической психологии образования. 2021. Т. 18, № 1. С. 71–80.
33. Краснов А. В., Баширова Э. Э. Взаимосвязь агрессивности и ценностно-мотивационных характеристик личности в связи с инвалидностью по зрению // Russian Journal of Education and Psychology. 2018. Т. 9, № 12. С. 114–126.
34. Bhuvaneswari M., Selvaraj C. I., Selvaraj B. et al. Assessment of psychological and psycho-physiological problems among visually impaired adolescents // Iranian Journal of Psychiatry and Behavioral Sciences. 2016. Vol. 10, no. 1. https://doi.org/10.17795/ijpbs-3895.
35. Ильина В. А. Гендерная и возрастная специфика фрустрационных эмоций в языковом сознании : автореф. дис. … канд. филол. наук. М., 2003. 23 с.
36. Жарновецкая Н. Ю. Возрастно-половые особенности восприятия агрессивности : автореф. дис. … канд. психол. наук. СПб., 2007. 19 с.
37. Шимгаева А. Н. Феномен тревожности у подростков с нарушением зрения : дис. … канд. психол. наук. М., 2007. 199 с.
38. Куракина Е. А. Проблема нарушений поведения у незрячих и слабовидящих школьников // Коррекция и профилактика нарушений поведения у детей с ограниченными возможностями здоровья : материалы I Всерос. науч.-практ. конф., 17–18 октября 2011 г., г. Москва. М. : Московский государственный психолого-педагогический университет, 2011.
39. Дмитриева А. В., Алексеева Н. А. Проявление агрессии у детей с нарушениями зрения. URL: https://files.scienceforum.ru/pdf/2016/25163.pdf (дата обращения: 15.01.2025).
40. Eniola M. S. The influence of emotional intelligence and self-regulation strategies on remediation of aggressive behaviours in adolescent with visual impairment // Studies on Ethno-Medicine. 2007. Vol. 1, no. 1. P. 71–77. https://doi.org/10.31901/24566772.2007/01.01.08.
41. Mohamed A. A., Abdelrahem A. S. A., Ahmed S. M. Behavioral problems among visually impaired children studying at special school for blindness // Evidence-Based Nursing Research. 2019. Vol. 1, no. 2. https://doi.org/10.47104/ebnrojs3.v1i2.49.
42. Trifan T. A., Stattin H. Are adolescents’ mutually hostile interactions at home reproduced in other everyday life contexts? // Journal of Youth and Adolescence. 2015. Vol. 44, no. 3. P. 598–615. https://doi.org/10.1007/s10964-014-0204-x.
43. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. 2-е изд. СПб. : Питер, 1997. 330 с.
44. Lefkowitz M. M., Eron L. D., Walder L. O. et al. Growing Up to Be Violent: A Longitudinal Study of the Development of Aggression. New York, NY : Pergamon Press, 1977. 306 p.
45. Хломов К. Д., Бочавер А. А., Фоменко М. С. и др. Агрессия и автономия в подростковом возрасте // Психологическая наука и образование. 2022. Т. 27, № 3. С. 117–128.
46. Карауш И. С. Психическое здоровье детей с сенсорными нарушениями : дис. д-ра мед. наук. Томск, 2016. 402 с.
Review
For citations:
Markelova T.V., Shakhina A.S. Sensory deprivation as aggressive behavior trigger in blind and visually impaired teenagers. Северный регион: наука, образование, культура. 2026;27(2):19-30. (In Russ.) https://doi.org/10.35266/2949-3463-2026-2-2
Views:
35
JATS XML
Email this article 