sevregСеверный регион: наука, образование, культураСеверный регион: наука, образование, культура2949-3463Сургутский государственный университет10.35266/2949-3463-2026-2-2sevreg-472Research ArticleВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯDEVELOPMENTAL PSYCHOLOGYСенсорная депривация как фактор агрессивного поведения у слепых и слабовидящих подростковSensory deprivation as aggressive behavior trigger in blind and visually impaired teenagershttps://orcid.org/0000-0002-2489-7129МаркеловаТ. В.MarkelovaT. V.

доктор психологических наук, доцент

Doctor of Sciences (Psychology), Docent

https://orcid.org/0009-0004-8912-169XШахинаА. С.ShakhinaA. S.

аспирант

Postgraduate

Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского, Нижний НовгородРоссияNational Research Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod, Nizhny NovgorodRussian Federation2026190620262721930Copyright © Маркелова Т.В., Шахина А.С., 20262026Маркелова Т.В., Шахина А.С.Markelova T.V., Shakhina A.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sev-reg.ru/jour/article/view/472

Агрессивное поведение в подростковом возрасте рассматривается как значимый маркер эмоциональной и социальной дезадаптации. Особое значение оно приобретает у подростков с нарушением зрения, находящихся в условиях сенсорной депривации, которая усиливает фрустрационные переживания и снижает возможности конструктивного взаимодействия с окружающим миром. На основе обобщения отечественных и зарубежных исследований выделены ключевые факторы, способствующие формированию агрессивных реакций: ограниченность сенсорного опыта, хроническая фрустрация, дефицит саморегуляции, коммуникативные затруднения и специфические особенности социального взаимодействия. Уточнены характеристики агрессивного поведения у подростков с врожденной и приобретенной слепотой, а также выявлены гендерные различия в способах агрессивного реагирования. Особое внимание уделено внутренним (личностным, эмоциональным) и внешним (семейным, социальным) предикторам агрессии.

Teenage aggressive behavior is considered a significant marker of emotional and social maladjustment. Particularly, it affects teenagers with vision disorders facing sensory deprivation, which increases frustration and decreases the possibilities for meaningful engagement with the environment. Based on the synthesis of Russian and international studies, the authors determine the main aggressive reaction triggers. These are limited sensory experiences, chronic frustration, self-control deficits, communication difficulties, and peculiarities in social interaction. Moreover, the article specifies the aggressive behavior characteristics in teenagers with congenital and acquired blindness while also highlighting the gender differences in aggression manifestations. Special attention is paid to internal (personal, emotional) and external (domestic, social) aggression predictors.

агрессиягневсенсорная депривацияподросткинарушение зренияфрустрацияaggressionangersensory deprivationteenagersvision disorderfrustrationReferencesБелашина Т. В. Психологические предикторы проявлений гнева в юношеском и взрослом возрастах : дис. … канд. психол. наук. СПб., 2020. 188 с.Белашина Т. В. Психологические предикторы проявлений гнева в юношеском и взрослом возрастах : дис. … канд. психол. наук. СПб., 2020. 188 с.Шестакова Е. Г. Агрессивность в структуре личности: интегративный подход : автореф. дис. … канд. психол. наук. Пермь, 2011. 24 с.Шестакова Е. Г. Агрессивность в структуре личности: интегративный подход : автореф. дис. … канд. психол. наук. Пермь, 2011. 24 с.Buss A. H., Durkee A. An inventory for assessing different kinds of hostility // Journal of Consulting Psychology. 1957. Vol. 21, no. 4. P. 343–349.Buss A. H., Durkee A. An inventory for assessing different kinds of hostility // Journal of Consulting Psychology. 1957. Vol. 21, no. 4. P. 343–349.Berkowitz L. Aggression: Its Causes, Consequences, and Control. New York, NY : McGraw-Hill, 1993. 485 p.Berkowitz L. Aggression: Its Causes, Consequences, and Control. New York, NY : McGraw-Hill, 1993. 485 p.Dollard J., Miller N. E., Doob L. W. et al. Frustration and Aggression. New Haven/London : Yale University Press, 1939. 209 p.Dollard J., Miller N. E., Doob L. W. et al. Frustration and Aggression. New Haven/London : Yale University Press, 1939. 209 p.Реан А. А. Агрессия и агрессивность личности. СПб. : Б. и., 1996. 39 с.Реан А. А. Агрессия и агрессивность личности. СПб. : Б. и., 1996. 39 с.Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей. М. : Изд-во МГУ, 1985. 167 с.Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей. М. : Изд-во МГУ, 1985. 167 с.Солнцева Л. И. Тифлопсихология детства. М. : Полиграф сервис, 2000. 250 с.Солнцева Л. И. Тифлопсихология детства. М. : Полиграф сервис, 2000. 250 с.Литвак А. Г. Психология слепых и слабовидящих. СПб. : Изд-во КАРО, 2006. 324 с.Литвак А. Г. Психология слепых и слабовидящих. СПб. : Изд-во КАРО, 2006. 324 с.Ениколопов С. Н. Психология агрессии: основные подходы // Вестник Псковского Вольного университета. 1994. № 1. С. 62–68.Ениколопов С. Н. Психология агрессии: основные подходы // Вестник Псковского Вольного университета. 1994. № 1. С. 62–68.Ильин Е. П. Эмоции и чувства. СПб. : Питер, 2001. 752 с.Ильин Е. П. Эмоции и чувства. СПб. : Питер, 2001. 752 с.Сетко Н. П., Сетко А. Г., Булычева Е. В. Психическое здоровье детей и подростков : моногр. Оренбург : Оренбургский государственный медицинский университет, 2020. 680 с.Сетко Н. П., Сетко А. Г., Булычева Е. В. Психическое здоровье детей и подростков : моногр. Оренбург : Оренбургский государственный медицинский университет, 2020. 680 с.Анненкова В. Г. Теоретический анализ проблемы агрессивного поведения у подростков // Базис. 2019. № 2. С. 79–88.Анненкова В. Г. Теоретический анализ проблемы агрессивного поведения у подростков // Базис. 2019. № 2. С. 79–88.Ениколопов С. Н., Ерофеева Л. В., Соковня И. И. и др. Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков. 2-е изд. М. : Просвещение, 2005. 157 с.Ениколопов С. Н., Ерофеева Л. В., Соковня И. И. и др. Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков. 2-е изд. М. : Просвещение, 2005. 157 с.Ольшанская Е. В. Подростковая агрессия как фактор социальной адаптации : дис. … канд. психол. наук. М., 2000. 135 с.Ольшанская Е. В. Подростковая агрессия как фактор социальной адаптации : дис. … канд. психол. наук. М., 2000. 135 с.Шабалин О. М. Агрессивное отношение к людям и правонарушающее поведение как опосредующие звенья во взаимосвязях психодинамических и личностных характеристик индивидуальности (на материале подростков-правонарушителей) : дис. … канд. психол. наук. Пермь, 2004. 159 с.Шабалин О. М. Агрессивное отношение к людям и правонарушающее поведение как опосредующие звенья во взаимосвязях психодинамических и личностных характеристик индивидуальности (на материале подростков-правонарушителей) : дис. … канд. психол. наук. Пермь, 2004. 159 с.Connor D. F. Aggression and Antisocial Behavior in Children and Adolescents: Research and Treatment. New York, NY : The Guilford Press, 2002. 480 p.Connor D. F. Aggression and Antisocial Behavior in Children and Adolescents: Research and Treatment. New York, NY : The Guilford Press, 2002. 480 p.Fontaine R. G. Disentangling the psychology and law of instrumental and reactive subtypes of aggression // Psychology, Public Policy, and Law. 2007. Vol. 13, no. 2. P. 143–165.Fontaine R. G. Disentangling the psychology and law of instrumental and reactive subtypes of aggression // Psychology, Public Policy, and Law. 2007. Vol. 13, no. 2. P. 143–165.Левкова Т. В. Конструктивная агрессия в педагогических взаимоотношениях : дис. … канд. пед. наук. Биробиджан, 2003. 164 с.Левкова Т. В. Конструктивная агрессия в педагогических взаимоотношениях : дис. … канд. пед. наук. Биробиджан, 2003. 164 с.Мэй Р. Любовь и воля / пер. с англ. О. О. Чистяков, А. П. Хомик. М. : Рефл-бук, 1997. 384 с.Мэй Р. Любовь и воля / пер. с англ. О. О. Чистяков, А. П. Хомик. М. : Рефл-бук, 1997. 384 с.Чураев Э. Н. Социально-психологические особенности проявления агрессивности суворовцев и ее психокоррекция : дис. … канд. психол. наук. М., 2005. 177 с.Чураев Э. Н. Социально-психологические особенности проявления агрессивности суворовцев и ее психокоррекция : дис. … канд. психол. наук. М., 2005. 177 с.Felson R. B. Violence and Gender Reexamined. Washington, DC : American Psychological Association, 2002. 273 p.Felson R. B. Violence and Gender Reexamined. Washington, DC : American Psychological Association, 2002. 273 p.Rocha R. F., Rogers R. W. Ares and Babbitt in the classroom: Effects of competition and reward on children’s aggression // Journal of Personality and Social Psychology. 1976. Vol. 33, no. 5. P. 588–593.Rocha R. F., Rogers R. W. Ares and Babbitt in the classroom: Effects of competition and reward on children’s aggression // Journal of Personality and Social Psychology. 1976. Vol. 33, no. 5. P. 588–593.Сорокина И. Р., Григорьева О. О. Агрессивное поведение в подростковом возрасте и методы коррекции // Молодой ученый. 2016. № 9. С. 1041–1043.Сорокина И. Р., Григорьева О. О. Агрессивное поведение в подростковом возрасте и методы коррекции // Молодой ученый. 2016. № 9. С. 1041–1043.Дубинин С. Н. Агрессивное поведение у детей и подростков как одна из форм девиантного поведения // Сибирский педагогический журнал. 2011. № 5. С. 98–116.Дубинин С. Н. Агрессивное поведение у детей и подростков как одна из форм девиантного поведения // Сибирский педагогический журнал. 2011. № 5. С. 98–116.Дроздов А. Ю. Агрессивность как системное свойство личности // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия Е. Педагогические науки. 2019. № 15. С. 36–43.Дроздов А. Ю. Агрессивность как системное свойство личности // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия Е. Педагогические науки. 2019. № 15. С. 36–43.Mazokha I. S. Individual psychological features of personality’s aggression. Extended abstract of Cand. Sci. (Psychology) Thesis. Odesa, 2008. 20 p.Mazokha I. S. Individual psychological features of personality’s aggression. Extended abstract of Cand. Sci. (Psychology) Thesis. Odesa, 2008. 20 p.Бурминская Т. В. Взаимосвязь особенностей развития личности подростков и форм агрессивных реакций : дис. … канд. психол. наук. Ставрополь, 2004. 199 с.Бурминская Т. В. Взаимосвязь особенностей развития личности подростков и форм агрессивных реакций : дис. … канд. психол. наук. Ставрополь, 2004. 199 с.Морозова Е. А. Особенности развития эмоционально-личностной сферы слабовидящих детей в период подросткового кризиса : автореф. дис. … канд. психол. наук. Нижний Новгород, 2002. 199 с.Морозова Е. А. Особенности развития эмоционально-личностной сферы слабовидящих детей в период подросткового кризиса : автореф. дис. … канд. психол. наук. Нижний Новгород, 2002. 199 с.Ермаков В. П., Якунин Г. А. Основы тифлопедагогики: развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. М. : ВЛАДОС, 2000. 237 с.Ермаков В. П., Якунин Г. А. Основы тифлопедагогики: развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. М. : ВЛАДОС, 2000. 237 с.Habibipour M., Habibipour H., Habibipour M. et al. Effect of Iranian nonverbal soft music on the reduction of aggression among boy students of Mashhad Guidance School // Quarterly Educational Psychology. 2008. Vol. 3. P. 45–55.Habibipour M., Habibipour H., Habibipour M. et al. Effect of Iranian nonverbal soft music on the reduction of aggression among boy students of Mashhad Guidance School // Quarterly Educational Psychology. 2008. Vol. 3. P. 45–55.Суворина Н. П. Психологическое сопровождение слепых и слабовидящих подростков по формированию Я-концепции как фактора социальной адаптации в школе-интернате // Вестник практической психологии образования. 2021. Т. 18, № 1. С. 71–80.Суворина Н. П. Психологическое сопровождение слепых и слабовидящих подростков по формированию Я-концепции как фактора социальной адаптации в школе-интернате // Вестник практической психологии образования. 2021. Т. 18, № 1. С. 71–80.Краснов А. В., Баширова Э. Э. Взаимосвязь агрессивности и ценностно-мотивационных характеристик личности в связи с инвалидностью по зрению // Russian Journal of Education and Psychology. 2018. Т. 9, № 12. С. 114–126.Краснов А. В., Баширова Э. Э. Взаимосвязь агрессивности и ценностно-мотивационных характеристик личности в связи с инвалидностью по зрению // Russian Journal of Education and Psychology. 2018. Т. 9, № 12. С. 114–126.Bhuvaneswari M., Selvaraj C. I., Selvaraj B. et al. Assessment of psychological and psycho-physiological problems among visually impaired adolescents // Iranian Journal of Psychiatry and Behavioral Sciences. 2016. Vol. 10, no. 1. https://doi.org/10.17795/ijpbs-3895.Bhuvaneswari M., Selvaraj C. I., Selvaraj B. et al. Assessment of psychological and psycho-physiological problems among visually impaired adolescents // Iranian Journal of Psychiatry and Behavioral Sciences. 2016. Vol. 10, no. 1. https://doi.org/10.17795/ijpbs-3895.Ильина В. А. Гендерная и возрастная специфика фрустрационных эмоций в языковом сознании : автореф. дис. … канд. филол. наук. М., 2003. 23 с.Ильина В. А. Гендерная и возрастная специфика фрустрационных эмоций в языковом сознании : автореф. дис. … канд. филол. наук. М., 2003. 23 с.Жарновецкая Н. Ю. Возрастно-половые особенности восприятия агрессивности : автореф. дис. … канд. психол. наук. СПб., 2007. 19 с.Жарновецкая Н. Ю. Возрастно-половые особенности восприятия агрессивности : автореф. дис. … канд. психол. наук. СПб., 2007. 19 с.Шимгаева А. Н. Феномен тревожности у подростков с нарушением зрения : дис. … канд. психол. наук. М., 2007. 199 с.Шимгаева А. Н. Феномен тревожности у подростков с нарушением зрения : дис. … канд. психол. наук. М., 2007. 199 с.Куракина Е. А. Проблема нарушений поведения у незрячих и слабовидящих школьников // Коррекция и профилактика нарушений поведения у детей с ограниченными возможностями здоровья : материалы I Всерос. науч.-практ. конф., 17–18 октября 2011 г., г. Москва. М. : Московский государственный психолого-педагогический университет, 2011.Куракина Е. А. Проблема нарушений поведения у незрячих и слабовидящих школьников // Коррекция и профилактика нарушений поведения у детей с ограниченными возможностями здоровья : материалы I Всерос. науч.-практ. конф., 17–18 октября 2011 г., г. Москва. М. : Московский государственный психолого-педагогический университет, 2011.Дмитриева А. В., Алексеева Н. А. Проявление агрессии у детей с нарушениями зрения. URL: https://files.scienceforum.ru/pdf/2016/25163.pdf (дата обращения: 15.01.2025).Дмитриева А. В., Алексеева Н. А. Проявление агрессии у детей с нарушениями зрения. URL: https://files.scienceforum.ru/pdf/2016/25163.pdf (дата обращения: 15.01.2025).Eniola M. S. The influence of emotional intelligence and self-regulation strategies on remediation of aggressive behaviours in adolescent with visual impairment // Studies on Ethno-Medicine. 2007. Vol. 1, no. 1. P. 71–77. https://doi.org/10.31901/24566772.2007/01.01.08.Eniola M. S. The influence of emotional intelligence and self-regulation strategies on remediation of aggressive behaviours in adolescent with visual impairment // Studies on Ethno-Medicine. 2007. Vol. 1, no. 1. P. 71–77. https://doi.org/10.31901/24566772.2007/01.01.08.Mohamed A. A., Abdelrahem A. S. A., Ahmed S. M. Behavioral problems among visually impaired children studying at special school for blindness // Evidence-Based Nursing Research. 2019. Vol. 1, no. 2. https://doi.org/10.47104/ebnrojs3.v1i2.49.Mohamed A. A., Abdelrahem A. S. A., Ahmed S. M. Behavioral problems among visually impaired children studying at special school for blindness // Evidence-Based Nursing Research. 2019. Vol. 1, no. 2. https://doi.org/10.47104/ebnrojs3.v1i2.49.Trifan T. A., Stattin H. Are adolescents’ mutually hostile interactions at home reproduced in other everyday life contexts? // Journal of Youth and Adolescence. 2015. Vol. 44, no. 3. P. 598–615. https://doi.org/10.1007/s10964-014-0204-x.Trifan T. A., Stattin H. Are adolescents’ mutually hostile interactions at home reproduced in other everyday life contexts? // Journal of Youth and Adolescence. 2015. Vol. 44, no. 3. P. 598–615. https://doi.org/10.1007/s10964-014-0204-x.Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. 2-е изд. СПб. : Питер, 1997. 330 с.Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. 2-е изд. СПб. : Питер, 1997. 330 с.Lefkowitz M. M., Eron L. D., Walder L. O. et al. Growing Up to Be Violent: A Longitudinal Study of the Development of Aggression. New York, NY : Pergamon Press, 1977. 306 p.Lefkowitz M. M., Eron L. D., Walder L. O. et al. Growing Up to Be Violent: A Longitudinal Study of the Development of Aggression. New York, NY : Pergamon Press, 1977. 306 p.Хломов К. Д., Бочавер А. А., Фоменко М. С. и др. Агрессия и автономия в подростковом возрасте // Психологическая наука и образование. 2022. Т. 27, № 3. С. 117–128.Хломов К. Д., Бочавер А. А., Фоменко М. С. и др. Агрессия и автономия в подростковом возрасте // Психологическая наука и образование. 2022. Т. 27, № 3. С. 117–128.Карауш И. С. Психическое здоровье детей с сенсорными нарушениями : дис. д-ра мед. наук. Томск, 2016. 402 с.Карауш И. С. Психическое здоровье детей с сенсорными нарушениями : дис. д-ра мед. наук. Томск, 2016. 402 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.