Характеристика самоактуализации студенток медицинской специальности северного вуза

В статье рассмотрены вопросы самоактуализации студенток Сургутского государственного университета как процесса, направленного на раскрытие внутреннего потенциала и способностей молодого поколения. Данная тема является особенно актуальной в условиях современного образовательного процесса, характеризующегося быстрыми изменениями, большим объемом информации и высокой конкурентной средой. Исследование проводилось с применением самоактуализационного теста. В анкетировании приняли участие 161 студентка медицинской специальности Сургутского государственного университета в возрасте 18–22 лет. Обследованные студенты характеризовались высоким уровнем самоактуализации, способствующим улучшению психоэмоционального состояния и общей жизненной удовлетворенности, приводящей к формированию более гармоничного и продуктивного общества. Однако гибкость поведения и познавательность характеризуются низкими баллами и требуют пристального внимания в ходе организации образовательного процесса. Таким образом, методы оценки уровня самоактуализации можно использовать для диагностики потенциальных возможностей студенток высшей школы с целью формирования индивидуальных программ развития, созданию более творческой системы обучения, где внимание уделяется не только академическим достижениям, но и личностному развитию каждого участника образовательного процесса.

1. Акименко Г. В., Шмакова О. В., Головко О. В. Саморазвитие и самоактуализация: личностные и профессиональные характеристики студентов медицинского университета // Дневник науки. 2025. № 2.

2. Артюхова Т. Ю., Тапс Д. А. Самоактуализация студентов с разным восприятием одиночества // Психологическое здоровье человека: жизненный ресурс и жизненный потенциал : материалы X Междунар. науч.-практич. конф., 23–24 ноября 2023 г., г. Красноярск. Красноярск : Версо, 2024. С. 13–20.

3. Бобровникова Н. С., Малий Д. В., Медведев П. Н. Влияние развития самоактуализации на снижение уровня агрессивности в современной образовательной среде // International Journal of Medicine and Psychology. 2021. Т. 4, № 5. С. 53–61.

4. Воробьев В. В., Беловол Е. В. Взаимосвязь самоактуализации личности и интеллектуального развития у студентов высших учебных заведений // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2024. Т. 13, № 3А. С. 228–234.

5. Дементий Л. И., Маленов А. А., Маленова А. Ю. Уровень самоактуализации и адаптационный потенциал как копинг-ресурсы личности на этапе самореализации // Сибирский психологический журнал. 2020. № 78. С. 80–98.

6. Ермакова Е. С. Креативность, самоактуализация и субъективное благополучие студентов // Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. 2023. № 2. С. 169–186.

7. Касьянов И. В., Попова А. А., Кузяшев А. Н. Подходы А. Маслоу к проблеме самоактуализации личности // Меридиан. 2020. № 3. С. 381–383.

8. Кондрашихина О. А., Моторная С. Е. Особенности прокрастинации и перфекционизма студентов-психологов с разным уровнем самоактуализации личности // Проблемы современного педагогического образования : сб. науч. тр. Ялта : РИО ГПА, 2023. № 81–2. С. 727–732.

9. Ланских М. В., Гут Ю. Н., Сазонов Д. Н. Самоактуализация личности студентов, обучающихся на разных направлениях подготовки в системе ВПО // Педагогическое образование в России. 2020. № 2. С. 159–165.

10. Лисьева Е. М. Самоактуализация личности студентов в контексте преодолевающего поведения // Пензенский психологический вестник. 2022. № 1. С. 33–38.

11. Мельникова Н. Ю. Исследование самосознания и самоактуализации студентов психологических факультетов // Международный научный журнал «Символ науки». 2025. № 1–2. С. 197–204.

12. Омарова М. К. Взаимосвязь стремления к самоактуализации и склонности к прокрастинации у студентов ВУЗа // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2024. Т. 18, № 2. С. 120–126. https://doi.org/10.31161/1995-0659-2024-18-2-120-126.

13. Перминова Л. М. Субъект обучения в системе взаимосвязи сущего и должного: от самоактуализации к самопрогнозированию // Отечественная и зарубежная педагогика. 2021. Т. 2, № 6. С. 125–139. https://doi.org/10.24412/2224-0772-2021-81-125-139.