ассистент
Assistant Professor
доцент
Docent
доктор биологических наук, профессор
Doctor of Sciences (Biology), Professor
В статье рассмотрены вопросы самоактуализации студенток Сургутского государственного университета как процесса, направленного на раскрытие внутреннего потенциала и способностей молодого поколения. Данная тема является особенно актуальной в условиях современного образовательного процесса, характеризующегося быстрыми изменениями, большим объемом информации и высокой конкурентной средой. Исследование проводилось с применением самоактуализационного теста. В анкетировании приняли участие 161 студентка медицинской специальности Сургутского государственного университета в возрасте 18–22 лет. Обследованные студенты характеризовались высоким уровнем самоактуализации, способствующим улучшению психоэмоционального состояния и общей жизненной удовлетворенности, приводящей к формированию более гармоничного и продуктивного общества. Однако гибкость поведения и познавательность характеризуются низкими баллами и требуют пристального внимания в ходе организации образовательного процесса. Таким образом, методы оценки уровня самоактуализации можно использовать для диагностики потенциальных возможностей студенток высшей школы с целью формирования индивидуальных программ развития, созданию более творческой системы обучения, где внимание уделяется не только академическим достижениям, но и личностному развитию каждого участника образовательного процесса.
The paper addresses the issues of self-actualization in female medical students at Surgut State University. The authors’ definition of the aforementioned term centers on the pursuit of personal fulfillment and the activation of the young generation’s inherent abilities. This topic is especially relevant given the characteristics of the modern education process, such as rapid changes, the large amount of information, and high competition. The research is conducted at Surgut State University using cognitive analytic therapy. It includes 161 female medical students from Surgut State University aged 18‒22. The analyzed individuals exhibit a notable degree of self-actualization. This leads to enhanced psychological and emotional well-being, contributing to greater overall life satisfaction and the development of a more balanced and productive society. However, behavioral flexibility and cognitive ability are characterized by low scores and require close attention during the organization of the educational process. The self-actualization assessment techniques are applicable in the identification of female university students’ capabilities for designing personalized development programs and a creative educational system. This system’s focus would encompass academic accomplishments and the individual development of each participant in the educational process.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.