Развитие темпоритмовой способности студентов, занимающихся дзюдо в рамках элективных дисциплин по физической культуре и спорту

Цель исследования – оценить потенциальные возможности занятий дзюдо в рамках элективных дисциплин по физической культуре и спорту для развития темпо-ритмовой способности у студентов неспортивных направлений подготовки. В исследовании, проведенном на кафедре физической культуры Сургутского государственного университета, приняли участие обучающиеся 2-го курса неспортивных направлений подготовки бакалавриата и специалитета. Для оценки уровня развития темпоритмовой способности применялись тесты, разработанные В. Л. Ботяевым, в частности «воспроизведение заданного ритма прыжков» и «минимальное увеличение темпа прыжков от заданного эталона». Также был проведен опрос среди обучающихся относительно возможной генерализации умений и навыков, полученных в процессе занятий дзюдо, в повседневную жизнедеятельность. Результаты исследования показали, что студенты, занимающиеся дзюдо в рамках элективных дисциплин по физической культуре и спорту, демонстрируют более высокие показатели в тестах на воспроизведение и поддержание темпа по сравнению с контрольной группой (студентами, занимающимися волейболом). Научная новизна исследования заключается в подтверждении генерализации темпо-ритмовых способностей, сформированных на занятиях дзюдо, в повседневную жизнедеятельность обучающихся.

1. Брусов М. А., Пешкова Н. В. Прогностический анализ развития психофизиологических качеств студентов-медиков в процессе физического воспитания в университете // Теория и практика физической культуры. 2024. № 9. С. 67–69.

2. Вьюшкина Е. Г., Щербакова О. В. Индивидуальная образовательная траектория: основания для выбора элективных дисциплин // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2022. Т. 11, № 2. С. 112–119.

3. Багадирова С. К. Особенности изучения стрессоустойчивости спортсменов-дзюдоистов // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2007. № 3. С. 345–350.

4. Иссурин В. Б., Лях В. И. Координационные способности спортсменов / пер. с англ. И. В. Шаробайко. М. : Спорт, 2019. 208 с.

5. Борисенко О. В. Особенности обучения технике «о-сото-гари» и «о-учи-гари» на занятиях дзюдо в рамках элективной дисциплины в вузе // Подготовка единоборцев: теория, методика и практика : материалы XII Междунар. науч.-практ. конф., посвященной 25-летию со дня основания кафедры теории и методики единоборств в ЧГАФКиС, 03–04 апреля 2026 г., г. Чайковский – Минск. Чайковский : Чайковская государственная академия физической культуры и спорта, 2026. С. 36–40.

6. Павлова В. И., Терзи М. С., Сарайкин Д. А. Физиологические и психофизиологические особенности сенсомоторной адаптации у единоборцев разных квалификаций // Фундаментальные исследования. 2014. № 6–7. С. 1412–1417.

7. Кухаренко И. С., Мудрагель К. О. Роль дзюдо в воспитании успешного студента // Научно-методическое обеспечение физического воспитания и спортивной подготовки студентов : материалы III Междунар. науч.-практ. конф., 14–15 января 2025 г., г. Минск. Минск : БГУ, 2025. С. 572–576.

8. Ботяев В. Л., Маслюков А. В., Апокин В. В. Координационные способности в системе отбора и прогнозирования успешной специализации в спортивной гимнастике // Теория и практика физической культуры. 2011. № 2. С. 86–88.

9. Серикова Ю. Н., Нечаева А. Ю., Мухамедова М. Ю. Методика совершенствования координационных способностей студентов на основе применения «Координационной лестницы» // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. 2020. № 9. С. 66–71. https://doi.org/10.24411/2305-8404-2020-10909.

10. Лях В. И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития. М. : Советский спорт, 2024. 281 с.

11. Малхотра Н. К. Маркетинговые исследования. Практическое руководство / пер. с англ. 3-е изд. М. : Изд. дом «Вильямc», 2002. 960 c.