Modern trends in involving Russian adolescents in extremist groups and terrorist organizations

The article demonstrates the findings of a research on the mechanisms for involving adolescents in terrorist organizations and extremist groups. To collect the study data, the author conducted an expert survey among law enforcement officials as well as analyzed extremist and terrorist criminal cases against minors. Using the aforementioned methodology, the paper describes key tendencies in involving Russian adolescents in the radical movements under consideration and consequently presents its standard algorithm. The research novelty lies in a comprehensive investigation of extremism manifestations in Russia, given the current social and political situation. Clearly defined expert opinions on the matter allow examining the actual condition of the extremism prevention system in educational institutions, while the empirical data obtained contribute to the development of effective preventive measures against extremism and terrorism.

1. Краткая характеристика состояния преступности в Российской Федерации за январь – декабрь 2024 года // Министерство внутренних дел Российской Федерации : офиц. сайт. URL: http://мвд.рф/reports/item/60248328/ (дата обращения: 20.07.2025).

2. Иванова С. В., Садовникова Ж. В. Влияние деструктивных сообществ на школьников: постановка проблемы // Ценности и смыслы. 2022. № 5. С. 83–92. https://doi.org/10.24412/2071-6427-2022-5-83-92.

3. Садовникова Ж. В. Роль школы в профилактике влияния деструктивных сообществ на обучающихся // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. 2024. Т. 18, № 3. С. 163–178. https://doi.org/10.25688/2076-9121.2024.18.3.10.

4. Садовникова Ж. В. Система работы школы по профилактике деструктивного поведения учащихся // Наука и школа. 2024. № 3. С. 89–100. https://doi.org/10.31862/1819-463X-2024-3-89-100.

5. Садовникова Ж. В. Сотрудничество семьи и школы в профилактике вовлечения подростков в деструктивные сообщества // Отечественная и зарубежная педагогика. 2023. Т. 1, № 6. С. 163–179. https://doi.org/10.24412/2224-0772-2023-96-163-179.

6. Адиев А. З. Профилактика экстремизма и терроризма в школах: опыт Республики Дагестан // Вестник Института социологии. 2024. Т. 15, № 3. С. 172–188. https://doi.org/10.19181/vis.2024.15.3.10.

7. Абрамова И. Е., Шерехова О. М. Модель гражданского воспитания студентов разных уровней высшего образования: профилактика экстремизма // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2023. № 7. С. 83–97. https://doi.org/10.24412/2304-120X-2023-11063.

8. Крюкова Е. В. Организация деятельности по профилактике экстремизма и терроризма среди учащихся учреждения дополнительного образования молодежи (из опыта работы педагога-психолога ГБУ ДО «Региональный центр допризывной подготовки молодежи к военной службе и военно-патриотического воспитания Саратовской области») // Вестник Прикамского социального института. 2024. № 2. С. 146–150.

9. Тимошина Е. М. Деструктивные субкультуры несовершеннолетних как условия их виктимизации и криминализации // Ученые записки Казанского юридического института МВД России. 2021. Т. 6, № 2. C. 286–293.

10. Плешанов А. В. Грани деструктивной роли трикстера в современных молодежных субкультурах // Общество: философия, история, культура. 2025. № 7. С. 169–176. https://doi.org/10.24158/fik.2025.7.23.

11. Липская Л. А. Факторы распространения деструктивного поведения в подростковой среде // Социум и власть. 2019. № 1. C. 53–59.

12. Козлова И. В. Подростки и насильственный экстремизм в интернет-пространстве // Социология и право. 2023. Т. 15, № 3. С. 345–354. https://doi.org/10.35854/2219-6242-2023-3-345-354.

13. Методическое пособие по профилактике вовлечения обучающихся в деструктивные субкультуры / под ред. Е. В. Ильговой, С. А. Аничкина. Саратов : Изд-во «КУБиК», 2022. 100 с.

14. Sanchez C., Jaguan D., Shaikh S. et al. A systematic review of the causes and prevention strategies in reducing gun violence in the United States // The American Journal of Emergency Medicine. 2020. Vol. 38, no. 10. P. 2169–2178.

15. Hamlin D. Are gun ownership rates and regulations associated with firearm incidents in American schools? A forty-year analysis (1980–2019) // Journal of Criminal Justice. 2021. Vol. 76.

16. Irwin V., Wang K., Cui J. et al. Report on Indicators of School Crime and Safety: 2020. Washington, DC : National Center for Education Statistics, 2021. 33 p.

17. Thomas P. Youth, terrorism and education: Britain’s Prevent programme // International Journal of Lifelong Education. 2016. Vol. 35, no. 2. P. 171–187.

18. Botvin G. J., Griffin K. W., Nichols T. D. Preventing youth violence and delinquency through a universal school-based prevention approach // Prevention Science. 2006. Vol. 7, no. 4. P. 403–408. https://doi.org/10.1007/s11121-006-0057-y.

19. Biglan A., Cody C. Preventing multiple problem behaviors in adolescence // Reducing adolescent risk: Toward an integrated approach / D. Romer, ed. Thousand Oaks, CA : Sage Publications, 2003. P. 125–131.

20. Eschenbeck H., Kohlmann C.-W., Lohaus A. Gender differences in coping strategies in children and adolescents // Journal of Individual Differences. 2007. Vol. 28, no. 1. P. 18–26.