кандидат психологических наук, доцент
Candidate of Sciences (Psychology), Docent
кандидат философских наук, доцент, член Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги (ОППЛ), член Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии (АКПП)
Candidate of Sciences (Philosophy), Docent, Member of the Professional Psychotherapists League, Member of the Association for Cognitive and Behavioral Psychotherapy
Актуальность данного исследования обусловлена трансформациями репродуктивного поведения современной молодежи, чрезвычайной сложностью и противоречивостью студенческого периода с точки зрения освоения молодой женщиной материнской роли, а также недостаточной изученностью самопонимания как фактора, влияющего на отношение к будущим материнским ролям у студенток вуза.Цель исследования заключается в выявлении особенностей отношения к будущим функциональным родительским ролям студенток вуза с разным уровнем самопонимания.В статье представлены результаты эмпирического исследования, проведенного на базе Челябинского, Сургутского, Пермского и Тамбовского государственных университетов. В исследовании приняли участие 84 студентки очной формы обучения, не состоящие в браке и не имеющие детей. Применялись «Методика исследования самоотношения» В. В. Столина и С. Р. Пантилеева, опросник «Мои будущие родительские роли» Е. Н. Васильевой и А. В. Орлова, клиническая беседа. Статистический анализ выполнялся с помощью критерия φ* Фишера. Данные, полученные в ходе исследования, показали: отношение обследованных студенток к своей будущей материнской роли имеет положительный характер. В категории предпочитаемых ролей представлены и роли матери как субъекта общения для ребенка (друг, вдохновитель, защитник, утешитель), и роли матери как субъекта его обучения и воспитания (авторитет, воспитатель). Вместе с тем в сравнении со студентками, имеющими средний уровень самопонимания, у студенток с низким уровнем самопонимания отношение к собственным будущим материнским ролям имеет следующие особенности: повышение субъективной значимости ролей «воспитатель», «защитник», «дисциплинатор» и снижение субъективной значимости роли «авторитет», «вдохновитель», «объединитель», «эстет». Статья предназначена для специалистов психологической службы вуза.
The relevance of this study is due to the transformations of the reproductive behavior of modern youth, the extreme complexity and inconsistency of the student life in terms of the taking on maternal role by a young woman, as well as insufficient knowledge of self-understanding as a factor influencing the attitude towards future maternal roles among female university students.The purpose of the study is to identify the peculiarities of the attitude towards future functional parental roles of female university students with different levels of self-understanding. The article presents the results of an empirical study conducted based on Chelyabinsk, Surgut, Perm and Tambov State Universities. Eighty-four unmarried, childless, full-time female students participated in the study. The “Methodology of self-attitude research” by V. V. Stolin and S. R. Pantileev, the questionnaire “My future parental roles” by E. N. Vasilyeva and A. V. Orlov, and clinical conversation were applied. The researchers performed a statistical analysis using the F-test. The results show that the attitude of the surveyed female students towards their future maternal role is positive. Preferred roles include the roles of the mother as a subject of communication for the child (friend, inspirer, protector, sympathizer), and the roles of the mother as a subject of his education and upbringing (authority, educator). At the same time, in comparison with students with an average level of self-understanding, students with a low level of self-understanding have the following features regarding their own future maternal roles: an increase in the subjective significance of the roles of “educator”, “protector”, “leader” and a decrease in the subjective significance of the roles of “authority”, “inspirer”, “unifier”, “aesthete”. The university’s psychological department specialists are the intended audience for this article
The authors declare that there are no conflicts of interest present.