sevregСеверный регион: наука, образование, культураСеверный регион: наука, образование, культура2949-3463Сургутский государственный университет10.35266/2949-3463-2024-2-9sevreg-258Research ArticleВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯDEVELOPMENTAL PSYCHOLOGYПРОБЛЕМЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ СТУДЕНТОВ СЕВЕРНОГО ВУЗА В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯISSUES OF NORTHERN UNDERGRADUATES’ HEALTH PROTECTION IN THE CONTEXT OF EDUCATION DIGITALIZATIONhttps://orcid.org/0000-0002-1127-7094ТостановскийА. В.TostanovskyA. V.

доцент

Docent

https://orcid.org/0000-0002-8368-2590ЛитовченкоО. Г.LitovchenkoO. G.

доктор биологических наук, профессор

Doctor of Sciences (Biology), Professor

olgalitovchenko@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0001-9957-9080БарсегянС. Т.BarsegyanS. T.

студент

Student

Сургутский государственный педагогический университет, СургутРоссияSurgut State Pedagogical University, SurgutRussian FederationСургутский государственный университет, СургутРоссияSurgut State University, SurgutRussian Federation2024260820242528291Copyright © Тостановский А.В., Литовченко О.Г., Барсегян С.Т., 20242024Тостановский А.В., Литовченко О.Г., Барсегян С.Т.Tostanovsky A.V., Litovchenko O.G., Barsegyan S.T.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sev-reg.ru/jour/article/view/258

Информационная компетентность – одно из приоритетных направлений современного образования, однако любой научный или технический прогресс, наряду с четко выраженными позитивными явлениями, неизбежно связан с негативными аспектами. Цель исследования – оценить функциональное состояние студентов северного вуза при активном использовании информационно-коммуникационных технологий. Работа показала, что студенты Сургутского государственного университета проводят значительную часть своего времени за компьютером, что является одной из причин развития гиподинамии, ожирения, дезадаптивных сдвигов разных систем организма. Существенной нагрузке подвергаются зрительный анализатор, костно-мышечный аппарат, сердечно-сосудистая и центральная нервная системы. Студенты отмечают у себя повышенную нервно-эмоциональную возбудимость, что создает предпосылки для проявления деструктивных форм поведения, эмоциональной напряженности, которые мешают качественной и продуктивной учебной деятельности обучающихся.

Informational competence is one of the priority areas of modern education. However, any scientific or technological progress has inevitable negative aspects along with the certain positive ones. The purpose of the study is to evaluate the functional state of northern undergraduates when using information and communication technologies. As the result of the research, it has been found out that the students of Surgut State University are on the computer during the major part of their time. This is one of the causes for hypodynamia, obesity, and maladaptive changes in different systems of the body. The visual analyzer, the musculoskeletal system, the cardiovascular and central nervous systems suffer from considerable workload. The students have noted the increased nervousness, which may lead to malicious behavior and emotional tension. It prevents students from effective studying.

студентздоровьесбережениеинформационно-коммуникационные технологиицифровизацияstudenthealth protectioninformation and communications technologiesdigitalizationReferencesАгаджанян Н. А., Макарова И. И., Аксенова А. В., Страхов К. А. Качество жизни студентов тверского медицинского колледжа // Экология человека. 2014. № 7. С. 3–9.Агаджанян Н. А., Макарова И. И., Аксенова А. В., Страхов К. А. Качество жизни студентов тверского медицинского колледжа // Экология человека. 2014. № 7. С. 3–9.Литовченко О. Г., Шипилова Г. Н. Адаптационные возможности сердечно-сосудистой системы подростков, проживающих в условиях Среднего Приобья // Культура. Наука. Производство. 2022. № 9. С. 35–39.Литовченко О. Г., Шипилова Г. Н. Адаптационные возможности сердечно-сосудистой системы подростков, проживающих в условиях Среднего Приобья // Культура. Наука. Производство. 2022. № 9. С. 35–39.Шарапов А. Н., Догадкина С. Б., Кмить Г. В., Ермакова И. В., Рублева Л. В., Безобразова В. Н. Влияние компьютерных технологий обучения на вегетативную регуляцию сердечного ритма, сердечно-сосудистую и эндокринную системы организма школьников. Аналитический обзор современной зарубежной литературы // Новые исследования. 2019. № 1 (57). С. 36–48.Шарапов А. Н., Догадкина С. Б., Кмить Г. В., Ермакова И. В., Рублева Л. В., Безобразова В. Н. Влияние компьютерных технологий обучения на вегетативную регуляцию сердечного ритма, сердечно-сосудистую и эндокринную системы организма школьников. Аналитический обзор современной зарубежной литературы // Новые исследования. 2019. № 1 (57). С. 36–48.Токтарбайлы О., Шарипханов Е. Цифровизация и образование // Актуальные научные исследования в современном мире. 2019. № 6–3 (50). С. 128–135.Токтарбайлы О., Шарипханов Е. Цифровизация и образование // Актуальные научные исследования в современном мире. 2019. № 6–3 (50). С. 128–135.Allen D. K., Wilson T. D. Information overload:context and causes. The New Review of Information Behavior Research. 2003;4(1):31–44.Allen D. K., Wilson T. D. Information overload:context and causes. The New Review of Information Behavior Research. 2003;4(1):31–44.Валеева Г. В. Использование цифровых технологий в образовательном процессе: дилеммы, ценностные конфликты, риски // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ., Чебоксары, 15 апреля 2021 года. Чебоксары : ИД «Среда», 2021. С. 74–77.Валеева Г. В. Использование цифровых технологий в образовательном процессе: дилеммы, ценностные конфликты, риски // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участ., Чебоксары, 15 апреля 2021 года. Чебоксары : ИД «Среда», 2021. С. 74–77.Шибкова Д. З., Байгужин П. А., Герасев А. Д., Айзман Р. И. Влияние технологий цифрового обучения на функциональные и психофизиологические ответы организма: анализ литературы // Science for education today. 2021. Т. 11, № 3. С. 125–141.Шибкова Д. З., Байгужин П. А., Герасев А. Д., Айзман Р. И. Влияние технологий цифрового обучения на функциональные и психофизиологические ответы организма: анализ литературы // Science for education today. 2021. Т. 11, № 3. С. 125–141.Яковлев Б. П., Думова Т. Б. Психолого-педагогические условия формирования личностной готовности студентов к учебной и профессиональной деятельности с позиции формирования будущего специалиста // Север и молодежь: здоровье, образование, карьера : сб. материалов Всерос. (с междунар. участием) науч.-практ. конф., Ханты-Мансийск, 19–20 ноября 2020 года. Ханты-Мансийск : Югорский государственный университет, 2020. С. 355–367.Яковлев Б. П., Думова Т. Б. Психолого-педагогические условия формирования личностной готовности студентов к учебной и профессиональной деятельности с позиции формирования будущего специалиста // Север и молодежь: здоровье, образование, карьера : сб. материалов Всерос. (с междунар. участием) науч.-практ. конф., Ханты-Мансийск, 19–20 ноября 2020 года. Ханты-Мансийск : Югорский государственный университет, 2020. С. 355–367.Дудин М. Н., Грибок Н. Н., Горский Д. А., Дивненко О. В. Развитие информационного пространства в условиях Арктики // Актуальные проблемы социально-экономического развития России. 2017. № 3. С. 41–47.Дудин М. Н., Грибок Н. Н., Горский Д. А., Дивненко О. В. Развитие информационного пространства в условиях Арктики // Актуальные проблемы социально-экономического развития России. 2017. № 3. С. 41–47.Зеер Э. Ф., Церковникова Н. Г., Третьякова В. С. Цифровое поколение в контексте прогнозирования профессионального будущего // Образование и наука. 2021. Т. 23, № 6. С. 153–184.Зеер Э. Ф., Церковникова Н. Г., Третьякова В. С. Цифровое поколение в контексте прогнозирования профессионального будущего // Образование и наука. 2021. Т. 23, № 6. С. 153–184.Kuss Daria J., Griffiths Mark D. Internet and gaming addiction: A systematic literature review of neuroimaging studies. Brain Sci. 2012;2(3):347–374.Kuss Daria J., Griffiths Mark D. Internet and gaming addiction: A systematic literature review of neuroimaging studies. Brain Sci. 2012;2(3):347–374.Beutel M. E., Hoch C., Woelfing K., Mueller K. W. Clinical characteristics of computer game and internet addiction in persons seeking treatment in outpatient clinic for computer game addiction. Z. Psychosom. Med. Psychother. 2011;57(1):77–90.Beutel M. E., Hoch C., Woelfing K., Mueller K. W. Clinical characteristics of computer game and internet addiction in persons seeking treatment in outpatient clinic for computer game addiction. Z. Psychosom. Med. Psychother. 2011;57(1):77–90.Коновалов А. А., Божкова Е. Д. Влияние современной цифровой среды на психическое здоровье // Медицинский альманах. 2021. № 1 (66). С. 6–15.Коновалов А. А., Божкова Е. Д. Влияние современной цифровой среды на психическое здоровье // Медицинский альманах. 2021. № 1 (66). С. 6–15.Weber B., Fischer T., Riedl R. Brain and autonomic nervous system activity measurement in software engineering: A systematic literature review. The Journal of Systems and Software. 2021;178:110–161.Weber B., Fischer T., Riedl R. Brain and autonomic nervous system activity measurement in software engineering: A systematic literature review. The Journal of Systems and Software. 2021;178:110–161.Коурова О. Г., Попова Т. В., Кокорева Е. Г., Парская Н. В., Крапивина Е. А. Эколого-физиологические аспекты компьютерных технологий в образовательном процессе // Экология человека. 2019. № 7. С. 59–64.Коурова О. Г., Попова Т. В., Кокорева Е. Г., Парская Н. В., Крапивина Е. А. Эколого-физиологические аспекты компьютерных технологий в образовательном процессе // Экология человека. 2019. № 7. С. 59–64.Chotpitayasunondh V., Douglas K. M. How “phubbing” becomes the norm: The antecedents and consequences of snubbing via smartphone. Computers in Human Behavior. 2016;63(25):9–18.Chotpitayasunondh V., Douglas K. M. How “phubbing” becomes the norm: The antecedents and consequences of snubbing via smartphone. Computers in Human Behavior. 2016;63(25):9–18.Ненахов И. Г., Степкин Ю. И. Интернет-аддикция и ее профилактика. Влияние больших объемов информации на развитие и когнитивные функции обучающихся // Здоровье молодежи: новые вызовы и перспективы. Т. 5. М. : Научная книга, 2019. С. 149–165.Ненахов И. Г., Степкин Ю. И. Интернет-аддикция и ее профилактика. Влияние больших объемов информации на развитие и когнитивные функции обучающихся // Здоровье молодежи: новые вызовы и перспективы. Т. 5. М. : Научная книга, 2019. С. 149–165.Смирнов В. В. Феномен цифровой зависимости в условиях информационного общества (социально-психологический аспект) // Высшее образование сегодня. 2019. № 4. С. 72–76.Смирнов В. В. Феномен цифровой зависимости в условиях информационного общества (социально-психологический аспект) // Высшее образование сегодня. 2019. № 4. С. 72–76.Тайгибова З. А., Рабаданова А. И. Психофизиологичекие особенности лиц с интернет-аддикцией // Вестник психофизиологии. 2021. № 1. С. 67–75.Тайгибова З. А., Рабаданова А. И. Психофизиологичекие особенности лиц с интернет-аддикцией // Вестник психофизиологии. 2021. № 1. С. 67–75.Sormunen M., Saaranen T., Heikkila A., Sjogren T. et al. Digital learning interventions in higher education: A scoping review. Comp. Inform. Nurs. 2020;38(12):613–624.Sormunen M., Saaranen T., Heikkila A., Sjogren T. et al. Digital learning interventions in higher education: A scoping review. Comp. Inform. Nurs. 2020;38(12):613–624.Weinstein A., Lejoyeux M. Internet addiction or excessive Internet use. Am J Drug Alcohol Abuse. 2010;36(5):277–283.Weinstein A., Lejoyeux M. Internet addiction or excessive Internet use. Am J Drug Alcohol Abuse. 2010;36(5):277–283.Carter T. Preparing Generation Z for the teaching profession. SRATE Journal. 2018;27(1):1–8.Carter T. Preparing Generation Z for the teaching profession. SRATE Journal. 2018;27(1):1–8.Arguel A., Lockyer L., Kennedy G., Lodge J. M., Pachman M. Seeking optimal confusion: A review on epistemic emotion management in interactive digital learning environments. Interactive learning environments. 2019;27(2):200–210.Arguel A., Lockyer L., Kennedy G., Lodge J. M., Pachman M. Seeking optimal confusion: A review on epistemic emotion management in interactive digital learning environments. Interactive learning environments. 2019;27(2):200–210.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.