sevregСеверный регион: наука, образование, культураСеверный регион: наука, образование, культура2949-3463Сургутский государственный университет10.35266/2949-3463-2024-2-4sevreg-253Research ArticleМЕТОДОЛОГИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯMETHODOLOGY AND TECHNOLOGY OF PROFESSIONAL EDUCATIONМОНИТОРИНГ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ЦИФРОВОГО ЭТИКЕТА КАК СРЕДСТВ КОММУНИКАЦИИ СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТАMONITORING OF THE DEVELOPMENT OF DIGITAL ETIQUETTE SKILLS AS A MEANS OF COMMUNICATION AMONG UNIVERSITY STUDENTSСальковА. В.SalkovA. V.

кандидат педагогических наук, доцент

Candidate of Sciences (Pedagogy), Docent

salkov_av@surgu.ruПервушинаП. П.PervushinaP. P.

инспектор группы досмотра службы авиационной безопасности

Aviation Security Inspector

Сургутский государственный университет, СургутРоссияSurgut State University, SurgutRussian FederationАО «Аэропорт Сургут», СургутРоссияAO “Aeroport Surgut”, SurgutRussian Federation2024260820242524553Copyright © Сальков А.В., Первушина П.П., 20242024Сальков А.В., Первушина П.П.Salkov A.V., Pervushina P.P.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.sev-reg.ru/jour/article/view/253

В настоящее время цифровые технологии играют важную роль в повседневной жизни как студентов, так и преподавателей, включая различные инструменты и средства коммуникации. Стремительное развитие интернет-коммуникаций и социальных сетей требует от студентов не только технических навыков, но и умения правильно взаимодействовать в цифровом пространстве. В данной статье рассматривается значимость развития навыков цифрового этикета у студентов университетов в контексте современной коммуникационной парадигмы, представлены результаты исследования, которые позволили сделать выводы об особенностях восприятия норм цифрового этикета студентами различных курсов университета, обучающихся по направлению «педагогическое образование». Авторы подтверждают необходимость развития навыков цифрового этикета как средства коммуникации студентов с целью оптимизации дистанционного обучения и онлайн-среды в образовании.

Currently, digital technologies including various means of communication, play an important role in daily life of both students and teachers. Rapid development of Internet communications and social networks requires not only technical skills from students, but also the ability to interact following the digital etiquette rules. The article considers the importance of digital etiquette skills development among university students within the framework of the modern communication paradigm. The article presents the results of the research that have allowed the authors to make certain conclusions about the way the university students studying Pedagogy react to the norms of digital etiquette. The authors confirm that the development of digital etiquette skills as a means of communication among university students is necessary for improvement of e-learning and online environment in education.

цифровой этикетпедагогическое образованиеэлектронная почтаонлайн-коммуникациядистанционное обучениесоциальные сетимессенджерыdigital etiquettepedagogical educatione-mailonline communicatione-learningsocial networksmessengersReferencesТаланов С. Л. Цифровой этикет в представлениях студентов (на материалах Ярославской области) // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2022. № 4. С. 30–43.Таланов С. Л. Цифровой этикет в представлениях студентов (на материалах Ярославской области) // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2022. № 4. С. 30–43.Окушова Г. А. Цифровой этикет и регламенты в коммуникативном порядке социально-сетевого пространства // Общество: социология, психология, педагогика. 2021. № 1 (81). С. 24–27.Окушова Г. А. Цифровой этикет и регламенты в коммуникативном порядке социально-сетевого пространства // Общество: социология, психология, педагогика. 2021. № 1 (81). С. 24–27.Смирнова Т. В. Эмоциональность в цифровом пространстве // Вестник Удмуртского университета. Социология. Политология. Международные отношения. 2020. Т. 4, № 3. С. 259–264.Смирнова Т. В. Эмоциональность в цифровом пространстве // Вестник Удмуртского университета. Социология. Политология. Международные отношения. 2020. Т. 4, № 3. С. 259–264.Suler J. The online disinhibition effect. CyberpsycholBehav. 2004;7(3):321–326.Suler J. The online disinhibition effect. CyberpsycholBehav. 2004;7(3):321–326.Попова О. А., Соболева О. В. Интернет-общение «студент – преподаватель»: от традиционных формул вежливости к новому сетевому этикету // Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире. 2023. № 2. С. 68–74.Попова О. А., Соболева О. В. Интернет-общение «студент – преподаватель»: от традиционных формул вежливости к новому сетевому этикету // Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире. 2023. № 2. С. 68–74.Мамина Р. И., Елькина Е. Е. Сетевое общество и его реалии: цифровой этикет // Дискурс. 2019. Т. 5, № 2. С. 24–34.Мамина Р. И., Елькина Е. Е. Сетевое общество и его реалии: цифровой этикет // Дискурс. 2019. Т. 5, № 2. С. 24–34.Чевтаева Н. Г., Никитина А. С., Лунев А. П. Этика взаимодействия студентов и преподавателей в условиях цифровой трансформации высшей школы // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2021. № 2. C. 17–23.Чевтаева Н. Г., Никитина А. С., Лунев А. П. Этика взаимодействия студентов и преподавателей в условиях цифровой трансформации высшей школы // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2021. № 2. C. 17–23.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.