кандидат педагогических наук, доцент
Candidate of Sciences (Pedagogy), Docent
кандидат филологических наук, директор Института педагогики
Candidate of Sciences (Philology); Director, Institute of Pedagogy
В статье актуализируется проблема повышения качества профессионального образования через формирование деонтологической компетентности будущих педагогов в контексте исследований, определяются подходы к содержательной характеристике этики делового общения и деонтологической компетентности. Целью исследования является определение роли этики делового общения в формировании деонтологической компетентности будущих педагогов. Методы исследования: теоретические и эмпирические. Теоретический анализ, опыт экспериментальных исследований показали, что одной из важных норм качества образования педагога является его деонтологическая компетентность, а деонтологическая подготовка будущих педагогов может рассматриваться как эффективное средство повышения качества педагогического образования.
The article actualizes the problem of improving the quality of professional education through the development of future teachers’ deontological preparedness in the context of researches. Approaches to understanding the subject matter of business communication ethics and deontological preparedness are defined. The purpose of the study is to estimate the importance of business communication ethics in the development of deontological preparedness of future teachers. Theoretical and empirical methods of research were used. The theoretical analysis and the results of experimental researches have proved that one of the important standards of the quality of a teacher’s education is deontological preparedness. The development of deontological preparedness in future teachers can be considered as an effective means of improving the quality of teacher education.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.