доктор исторических наук, доцент, Заслуженный деятель науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
Doctor of Sciences (History), Docent,Honored Scientist of the Khanty-Mansiysk AutonomousOkrug-Ugra
В статье рассматривается история создания первых учебных заведений на территории Югры – латинских и русских (славяно-русских) школ, предназначенных, преимущественно, для детей духовенства. Отмечено, что попытки организации системы образования во второй поло-вине XVIII – начале ХIХ веков нельзя назвать в полной мере успешными. К началу XIX века лишь около четверти детей духовенства мужского пола состояли в учебных заведениях различных типов. Налаживанию работы школ мешали отсутствие подготовленных педагогических кадров, нехватка учебной литературы, разбросанность приходов по огромной территории, недостаток финансирования, бедность священно- и церковнослужителей, неиспользование достижений педагогической науки в практической деятельности. Однако этот не очень удачный опыт оказал влияние на процесс создания в регионе образовательных учреждений в последующий период
The article considers the history of the first educational institutions in Ugra – Latin grammar schools and Russian (Slavic-and-Russian) schools which were intended for children of the clergy mainly. It is noted that the attempts to develop the system of education in the second half of the 18th and beginning of the 19th centuries cannot be called successful to the full. By the beginning of the 19th century only the fourth part of all male children of the clergy attended educational institutions of different types. Lack of well-trained teaching staff, shortage of textbooks, dispersion of parishes over the vast territory, lack of financing, poverty of church- and clergymen, and the failure to use the achievements of pedagogics in practice prevented schools from development. However, this bad experience had an impact on development of educational institutions in the region later
The authors declare that there are no conflicts of interest present.