доктор педагогических наук, профессор
E-mail: smkosenok@gmail.com
Doctor of Sciences (Pedagogy), Professor
E-mail: smkosenok@gmail.com
Актуальность статьи заключается в необходимости совершенствования культуры взаимодействия в инновационной сфере между институтами: власть, наука, образование, бизнес, общество в аспекте регионализации высшего образования. Описано, как в пространстве университета одновременно могут развиваться различные коллаборативные модели, оказывающие влияние на формирование современной научно-образовательной архитектуры университета и укрепляющие его позиции в социально-экономической жизни региона. На примере опыта Сургутского государственного университета проанализирована его роль в интеграционных формах сотрудничества, позволяющих укреплять его функцию региональной площадки, регионального центра в различныхнаправлениях деятельности. Представленный в статье материал служит для конкретизации понятий, составляющих научный контент в области организационных структур и форм кооперации в сфере образования. Новизна статьи определяется описанием формирования в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре региональной интеллектуальной экосистемы. Статья предназначена для руководителей образовательных учреждений, руководителей региональных органов власти, преподавателей, а также всех, кто занимается вопросами инновационной архитектуры университетов и их трансформации в точки роста регионов.
The relevance of the article lies in the need of improvement of the culture of innovation sector interaction among such institutions as government, science, education, business and society in the context of regionalization of higher education. The article describes how various collaborative models can developsimultaneously at the university, influencing formation of the modern scientific and educational architecture of the university and strengthening its position in the social and economic life of the region. Using the example of Surgut State University, its role in the integration forms of cooperation allowing to strengthen its function as a regional platform and a regional center in different areas of activity was analyzed. The material presented in the article was used for clarification of concepts that constitute the scientific content in the field of organizational structures and forms of cooperation in education. The novelty of the article is determined by description of formation of the regional intellectual ecosystem in the Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug – Yugra. The article is intended for directors of educational institutions, heads of regional authorities, teachers and those involved in solving issues of the innovative architecture of universities, their transformation into growing points of regions.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.